ของเล่นราคาแพงเหล่านี้อาจเหมาะสำหรับการพัฒนาจิตใจ แต่นักวิจัยที่ Northern Arizona University กล่าวว่าพวกเขาพบสิ่งตรงกันข้าม: เมื่อของเล่นพูดคุยและร้องเพลงเด็ก ๆ จะไม่ทำ

“ผลลัพธ์เหล่านี้เป็นพื้นฐานสำหรับการลดทอนการซื้อของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่ได้รับการส่งเสริมการศึกษาและมักจะมีราคาค่อนข้างแพง” ตามรายงานที่ตีพิมพ์ใน JAMA กุมารเวชศาสตร์ ฉบับออนไลน์ 23 ธันวาคม

การศึกษาเกี่ยวข้องกับผู้ปกครองและลูก ๆ 26 คู่

อายุ 10 เดือนถึง 16 เดือน โดยใช้อุปกรณ์เครื่องเสียงนักวิจัยบันทึกเสียงในบ้านของผู้เข้าร่วมเพื่อตรวจสอบเวลาเล่นของพวกเขา

แต่ละครอบครัวได้รับของเล่นสามชุด ชุดแรกประกอบด้วยของเล่นอิเล็กทรอนิกส์เช่นแล็ปท็อปสำหรับเด็กฟาร์มพูดคุยและโทรศัพท์มือถือสำหรับเด็ก ชุดที่สองมีของเล่นแบบดั้งเดิมรวมถึงปริศนาไม้ตัวเรียงลำดับรูปร่างและบล็อกยางพร้อมรูปภาพ ผู้เข้าร่วมยังได้รับหนังสือห้าเล่มพร้อมสัตว์เลี้ยงในฟาร์มรูปร่างหรือธีมสี

ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่พูดคุยเปล่งประกายและร้องเพลงนั้นมีประโยชน์น้อยต่อการพัฒนาภาษามากกว่าของเล่นหรือหนังสือแบบดั้งเดิมนักวิจัยกล่าว ผลการศึกษาแสดงให้เห็นว่าของเล่นที่มีความฉูดฉาดและเป็นที่นิยมเหล่านี้ผลิตภาษาและปริมาณที่น้อยลงในบรรดาเด็กทารกมากกว่าของเล่นแบบดั้งเดิมอื่น ๆ

ในขณะที่เด็กกำลังเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์พ่อแม่ของพวกเขาพูดน้อย นอกจากนี้ยังมีการแลกเปลี่ยนทางวาจาระหว่างผู้ปกครองและทารกน้อยลงและผู้ปกครองตอบกลับน้อยลงกับเด็ก เด็กทารกยังเปล่งเสียงน้อยลงและสร้างคำศัพท์เฉพาะเนื้อหาน้อยลงในขณะที่เล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่มีเสียงดังนักวิจัยซึ่งนำโดย Anna Sosa กล่าวในการแถลงข่าวในวารสาร

ในทางกลับกันหนังสือพบว่ามีการแลกเปลี่ยนทางวาจาระหว่างผู้ปกครองและเด็กทารกมากที่สุด

“ผลลัพธ์เหล่านี้เพิ่มไปยังหลักฐานขนาดใหญ่ที่สนับสนุนผลประโยชน์ที่เป็นไปได้ของการอ่านหนังสือกับเด็กเล็ก ๆ พวกเขายังขยายตัวโดยการแสดงให้เห็นว่าการเล่นกับของเล่นแบบดั้งเดิมอาจส่งผลให้เกิดการสื่อสารโต้ตอบที่อุดมไปด้วย ผู้เขียนการศึกษาเขียน

นักวิจัยยอมรับว่าการศึกษาของพวกเขามีขนาดเล็กและขาดความหลากหลาย ครอบครัวส่วนใหญ่มาจากภูมิหลังที่คล้ายกัน แต่พวกเขาแนะนำว่าผู้ปกครองที่มีตารางงานไม่ว่างควรพยายามใช้เวลาให้เกิดประโยชน์สูงสุดกับเด็ก ๆ

“ ของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ที่สร้างเสียงหรือแสงขึ้นมามีประสิทธิภาพอย่างมากในการให้ความสนใจกับเด็กโดยการเปิดใช้งานการสะท้อนกลับแบบตะวันออกการสะท้อนแบบดั้งเดิมนี้ทำให้จิตใจมุ่งเน้นไปที่สิ่งกระตุ้นทางสายตาหรือการได้ยิน” ดร. เจนนี่เรเดสกี้ และดร. ดิมิทรีคริสทาคิสจากโรงพยาบาลเด็กซีแอตเทิลเขียนบทความในวารสารที่เกี่ยวข้อง

“การสนทนาระหว่างการเล่นทำได้ดีกว่าสอนภาษาเด็ก” บรรณาธิการอธิบาย “ พวกเขาวางรากฐานสำหรับทักษะการรู้หนังสือสอนการแสดงบทบาทให้ผู้ปกครองได้เห็นหน้าต่างในช่วงพัฒนาการและการดิ้นรนของลูกของพวกเขาและสอนทักษะทางสังคมเช่นการเลี้ยวและการยอมรับผู้นำของผู้อื่น”

บรรทัดล่าง: ของเล่นที่มีระฆังและนกหวีดมากมายอาจดึงดูด แต่จริงๆแล้วพวกเขาสามารถป้องกันเด็ก ๆ ไม่ให้เข้าไปมีส่วนร่วมในโลกรอบตัวพวกเขาและทำให้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้มีความหมาย Radesky และ Dimitri สรุป