การสังเกตเกิดขึ้นจากการวิเคราะห์ปฏิสัมพันธ์ของวิดีโอเทปซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของสถาบันสุขภาพเด็กแห่งชาติและการศึกษาการพัฒนามนุษย์ของการดูแลเด็กปฐมวัยแห่งสหรัฐอเมริกา – จาก 80 ครอบครัวที่อาศัยอยู่ในสองเมืองเล็ก ๆ ในแคนซัส

เทปรวมช่วงเวลา 15 นาทีที่ผู้ปกครองเล่นกับลูกของพวกเขาและ 10 นาทีในช่วงที่ผู้ปกครองให้ขนมของพวกเขา

การมีส่วนร่วมของกลุ่มทั้งหมดถูกบันทึกเทปไว้รวมถึงชุดแม่ลูกลูกสาวแม่ชุดลูกพ่อและชุดพ่อรวมกัน

ผู้เขียนนำ Eric Lindsey จาก Penn State Berks และเพื่อนร่วมงานคนแรกสังเกตเห็นว่าการเปลี่ยนแปลงทางวาจาเปลี่ยนไปขึ้นอยู่กับว่าผู้ปกครองดูแลหรือเล่นกับเด็กวัยหัดเดินของเขาหรือเธอ เมื่อให้อาหารลูกความสนใจในการสื่อสารเน้นที่ผู้ปกครองเป็นศูนย์กลางพวกเขาตั้งข้อสังเกตโดยเด็ก ๆ ยอมรับว่าพ่อแม่อยู่ในการควบคุม แต่เมื่อเล่นการโต้ตอบมีความเท่าเทียมกันมากขึ้นและเด็กมีส่วนร่วมในการกำกับการโต้ตอบมากขึ้น

มีความแตกต่างทางเพศน้อยมากที่เห็นในวิธีที่เด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงประพฤติในบริบทใด

อย่างไรก็ตามแม้ว่าพ่อแม่จะมีพฤติกรรมคล้ายกันเมื่อเลี้ยงดู แต่พฤติกรรมของพ่อแม่และพ่อก็ต่างกันเมื่อเล่น พ่อพบว่ามีความมั่นใจมากขึ้นในขณะที่แม่มีความร่วมมือและเป็นประโยชน์มากขึ้น

ความแตกต่างดังกล่าวมีแนวโน้มที่จะได้รับการเลี้ยงดูจากเด็ก ๆ เมื่อเวลาผ่านไปและเชื่อมโยงโดยเด็กวัยหัดเดินกับบทบาททางเพศลินด์เซย์และทีมของเขารายงานใน บทบาททางเพศ ในปัจจุบัน การแสดงออกถึงความมั่นใจมีแนวโน้มที่จะถูกมองโดยเด็กเป็นลักษณะชายในขณะที่เด็ก ๆ จบลงด้วยความคิดของการเป็นระเบียบและความยืดหยุ่นเป็นคุณสมบัติของผู้หญิง

“ ดูเหมือนว่าเด็ก ๆ ในครอบครัวเดียวกันจะมีประสบการณ์ที่แตกต่างกันในการเล่นกับแม่และพ่อ” ผู้เขียนกล่าวในการแถลงข่าว “ ความแตกต่างดังกล่าวอาจสอนให้เด็กเรียนรู้โดยอ้อมเกี่ยวกับบทบาททางเพศและเสริมรูปแบบพฤติกรรมทางเพศที่เสริมเข้าด้วยกันซึ่งพวกเขานำไปสู่บริบทภายนอกครอบครัว”

การค้นพบนี้เผยแพร่ทางออนไลน์ในวันที่ 10 มิถุนายนในวารสาร บทบาททางเพศ