การศึกษาครั้งนี้เป็นเรื่องล่าสุดในหลาย ๆ เรื่องที่ชี้ให้เห็นถึงผลร้ายของเวลาบนหน้าจอที่มากเกินไปไม่ว่าจะที่คอมพิวเตอร์หรือโทรทัศน์
นักวิจัย Edward Swing นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ Iowa State University เปรียบเทียบผู้เข้าร่วมที่ดูทีวีหรือเล่นวิดีโอเกมน้อยกว่าสองชั่วโมงต่อวัน – คำแนะนำจาก American Academy of Pediatrics สำหรับเด็กอายุ 2 ปีขึ้นไป – กับผู้ที่ดูเพิ่มเติม .
“ ผู้ที่เกินข้อเสนอแนะ AAP ประมาณ 1.6 เท่าถึง 2.2 เท่ามีแนวโน้มที่จะมีปัญหาความสนใจมากกว่าปกติ” เขากล่าว
schoolers กลางที่เขาศึกษามีโอกาสน้อยกว่านักเรียนที่จะมี
ปัญหาความสนใจเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมของทีวีและวิดีโอเกมที่มากเกินไป
การศึกษาถูกตีพิมพ์ในฉบับเดือนกรกฎาคมของ
กุมาร
Swing และเพื่อนร่วมงานของเขาดูกลุ่มอายุสองกลุ่ม พวกเขาประเมินเด็กมากกว่า 1,300 คนในเกรดที่สามสี่และห้าในช่วงเวลา 13 เดือน พวกเขายังดูนักศึกษา 210 คนสำหรับการประเมินแบบครั้งเดียว
“ เด็ก ๆ กำลังรายงานการใช้ทีวีและวิดีโอเกมและผู้ปกครองก็รายงานการใช้ทีวีและวิดีโอเกมด้วยเช่นกัน” สวิงกล่าว “ ครูกำลังรายงานปัญหาความสนใจ” เขากล่าวถึงนักเรียนมัธยมต้น
ครูรายงานว่าเด็กมีปัญหาในการพักงานเอาใจใส่ถ้าพวกเขาขัดจังหวะการทำงานของเด็กคนอื่นหรือแสดงปัญหาในด้านอื่นที่สะท้อนปัญหาด้วยความสนใจ
นักศึกษาวิทยาลัยได้รายงานตนเองเกี่ยวกับปัญหาความสนใจของพวกเขา
นักเรียนมัธยมใช้เวลาเฉลี่ย 4.26 ชั่วโมงต่อวันในการดูทีวีหรือเล่นวิดีโอเกมทีมพบว่าในขณะที่นักเรียนเก่าใช้เวลา 4.82 ชั่วโมงต่อวัน
การศึกษาก่อนหน้านี้ยังเชื่อมโยงเวลาหน้าจอกับปัญหาความสนใจ
“อาจมีความสัมพันธ์ระหว่างการดูโทรทัศน์และปัญหาความสนใจ” ดร. เดวิดเอลคินด์ศาสตราจารย์กิตติคุณของการพัฒนาเด็กที่มหาวิทยาลัยทัฟส์และผู้เขียน พลังแห่งการเล่น
แต่เขามีข้อควรระวังบางประการเกี่ยวกับการศึกษาใหม่ “ การจัดอันดับครูที่ขาดความสนใจได้ถูกแสดงในการศึกษาอื่น ๆ ที่ไม่สอดคล้องกันตลอดเวลา” Elkind ตั้งข้อสังเกต
ในการตอบสนองสวิงบอกว่าพวกเขามีครูมากกว่าหนึ่งคนให้คะแนนเด็กและการจัดอันดับมีแนวโน้มที่จะตกลงกัน
“นี่เป็นการค้นพบที่สำคัญ” ดร. Dimitri Christakis ศาสตราจารย์ด้านกุมารเวชศาสตร์ George Adkins แห่งมหาวิทยาลัยวอชิงตันในซีแอตเทิลกล่าว เขาเช่นกันได้ค้นคว้าหัวข้อ
“สมาธิสั้น (สมาธิสั้นผิดปกติ) เป็น 10 เท่าที่พบได้ทั่วไปในปัจจุบันมากกว่าเมื่อ 20 ปีก่อน” เขากล่าว “ แม้ว่าจะเป็นที่ชัดเจนว่าโรคสมาธิสั้นนั้นมีพื้นฐานทางพันธุกรรม แต่เนื่องจากยีนของเราไม่ได้เปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัดในช่วงเวลานั้น แต่มีแนวโน้มว่าปัจจัยทางสิ่งแวดล้อมที่มีส่วนทำให้เกิดการเพิ่มขึ้นนี้” เขาและผู้เชี่ยวชาญคนอื่น ๆ สงสัยว่ามีสื่อมากเกินไปในฐานะผู้มีส่วนร่วม
“ สื่อเหล่านี้จะไม่หายไป” Christakis กล่าว “เราต้องหาวิธีในการจัดการอย่างเหมาะสม”
“เนื้อหามีความสำคัญ” เขากล่าว การวิจัยของเขาเองพบว่าการแสดงที่เร็วขึ้นนั้นเพิ่มความเสี่ยงของปัญหาความสนใจ
ทำไม? “ คุณเป็นคนสำคัญที่จะยอมรับจังหวะนั้นชีวิตจริงไม่ได้เกิดขึ้นเร็วพอที่จะทำให้คุณสนใจ”
เอลคินด์ยังชี้ให้เห็นว่า “มันสร้างความแตกต่างให้เด็ก ๆ ได้เล่นเกมโชว์หรือเกมคอมพิวเตอร์” ตัวอย่างเช่นเกมยิงปืนนั้นแตกต่างจากเกมคอมพิวเตอร์ในการแก้ปัญหา
การศึกษาครั้งนี้น่าจะเป็นสาเหตุของตัวแปรเหล่านี้
สวิงตกลงและเสริมว่าเขาหวังที่จะศึกษาต่อไปว่า ในขณะเดียวกันเขากล่าวว่าคำแนะนำน้อยกว่าสองชั่วโมงต่อวันของเวลาหน้าจอดูเหมือนจะรอบคอบ
